V hodinách přírodovědy a výtvarné výchovy se žáci na chvíli stali mineralogy, tedy vědci, kteří zkoumají nerosty (minerály) a petrology, vědci, kteří zkoumají horniny. Po výkladu a zhlédnutí edukačních videích se žáci rozdělili do skupin a vrhli se na bádání 10 vzorků přírodnin, kupříkladu z hornin to byla žula, vápenec, pískovec, černé uhlí, živec a z nerostů sůl kamenná. Po správném určení a přiřazení přírodnin si malí badatelé nejen ověřili, zda daný popis horniny či minerálu odpovídá skutečnosti, ale dozvěděli se i zajímavé informace třeba o jejich výskytu a využití.
Ve výtvarné výchově jsme se rovněž zabývali neživou přírodou. Někteří žáci se snažili o přesné zachycení tvaru, barvy i detailů jednotlivých přírodnin, jiní kreslili těžební uhelné doly, které dobývaly či dobývají černé uhlí na Karvinsku, nebo usilovali o zachycení projevů neživé přírody, a to sopečné činnosti.
Miriam Poledníková